陈琳经常偷偷将赵祯写的课业带给李氏看，赵祯那一笔漂亮的飞白让李氏甚是欣慰，默默求菩萨保佑自己的儿子将来成为一个好皇帝。
陈琳道：“太子殿下宅心仁厚，为民生疾苦着想，将来定是有为之君。”
李氏对着陈琳福了一福：“一切皆由都都知在操心，奴家真是感激不尽。
陈琳忙还礼道：“此乃老臣应做之事，才人万不可多礼。”
李氏满脸感激道：“有都都知提点太子，奴家很是宽心，都都知，你且先行一步吧。”
“是，老臣告退。”陈琳躬身行礼。
夜间，资善堂内，赵祯看着手中的手抄格物书，问道：“周立，按这本书上所言，蒸汽船便是利用所谓的反作用力来行驶的？”
周立恭敬的回答道：“回太子殿下，就是如此，不如太子殿下站起身来，做个试验。”
“何谓‘试验’？”赵祯依言站起来，迷惑的问道。
“殿下，试验便是用实际的体验来证明所说理由的正确性。”周立努力用赵祯能听懂的话解释了一遍。
他指着地上的一辆小车道：“请太子殿下上车，与小的手掌相抵，用力推动。”说罢就竖起手掌，
赵祯笑道：“这不就是禁卫们每日教我练习拳脚的法子么。”
边说边站上小车，伸出手掌用力推动周立的手掌，结果显而易见，在反作用力的推动下，车子带着赵祯向前滑去。
赵祯跨下小车，若有所思，抬头问道：“我理解了反作用力--其实也可称之为借力，可四周空空如也，水蒸气从哪里借力？
周立笑道：“太子殿下真是天资卓越，片刻便能想明白，空中并非空空如也，空中有空气，正因为有空气才会刮风下雨。”
说罢他拿起一个小扇子，朝着案上扇风，案几上的白纸便飘荡起来，周立接着道：“这便是空气流动造成的风力。”
赵祯一下子还领悟不了，他道：“我还不能完全明悟，可否讲的更明白些。”
周立道：“太子殿下，我等学格物，先得学数算之法，才能进一步学习格物，太子殿下不如先学数算之法。”
赵祯哈哈笑道：“数算之法我自蒙学便开始学，如何不知。”
“太子殿下，某等学的这数算之法可非等闲，与太子殿下学的不太一样，深奥许多。”周立郑重道。
“哦，竟有此事，你速速讲与我听。”赵祯并非狂妄子弟，相反，他是个很谦虚的孩子。
周立拿过白纸，用鹅毛笔沾墨，一五一十的给赵祯讲述起来，一开始赵祯还有些漫不经心，以为只是改了种表示方法而已。
待周立演算加减乘除时，他的小脸也正经起来，这法子确实比资善堂的教授讲解的好用许多。不必摆一桌子算筹。
赵祯想了想又道：“此法甚妙，但较多数字相加时的算法还是算筹为快。”
周立叉手道：“太子殿下，师尊曾言我等数算之法尚浅，他如今又太忙，稍等些时日他会教我等珠算，比算筹要快上许多。”
赵祯感叹道：“想不到世上真有如此高人，仿佛世间万物之事都悟透了，来来来，你仔细教我阿拉伯的数算之法。”
从此以后，周立每夜都呆在资善堂教赵祯数算之法一个时辰，赵祯开始慢慢步入后世知识的学习。
数算和格物知识传授给赵祯其实非常重要，他从纯粹的儒家弟子变成了一个兼容儒家和格物的学生，为大宋未来的革新打下了坚实的基础。
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