本来王君道觉得鱼叶间不管妖族之事，自己能杀几个妖族进补，没想到遭到的是李衍真的反对。
李衍真坚定地反对：“叶间不干涉，但我们也不能就这么滥杀妖族，还是得另找办法。”
王君道没想到李衍真会反对，问道：“为什么？鱼姐姐都把四阶狰兽给杀了，我们怎么不能动手？”
李衍真解释道：“道门有道门的规矩，妖族有妖族的规矩。叶间杀死狰兽，在妖族眼中符合妖族争夺地盘的规矩。但我们是人类，如果对道门领地之外的妖族动手……你应该知道这种行为叫什么吧？”
王君道哪里知道这些东西，摇了摇头。旁边墨师子见他不开窍，解释道：“这叫伐妖战争。”
王君道一听这四个字，也明白此事干系重大，但还是有些不满。
李衍真看出他的不满，道：“即使不说这些。君道你想想，妖族也是开了灵智的生灵，你真的能吃得下吗？”
王君道想了想，不满神色渐去，叹道：“可那样，我的进境速度就跟不上你们了。”
李衍真却好像早有准备：“这事我想过，也问过叶间。想加快你的修行速度，并不是非要妖族血肉不可。你真正需要的，是妖族血肉当中所含的什么东西。这种东西不仅可以从这里获得，同样可以从别处获得。”他想的是“营养物质”理论，相信在这里也通用。
墨师子对此好像也懂：“就好像一些丹方，并不是非要用那些珍贵的材料，有时候低廉材料也可以等效取代。”
王君道听他们说得笃定，点头道：“那好，暂且记下……你说下一件事吧。”
见王君道认可，李衍真也松了口气，道：“下一项议程，就是断头山一小的发展，大家有什么看法？”
楚线娘问道：“这个不是早就议定了吗？现在运行得很好啊。”
楚线娘的疑问，也是众人的疑问。断头山一小这几个月来颠覆了所有人对修真的认知，孩子们接连引气入体。
在众人看来，只要按之前的计划进行就好。不知道李衍真为什么专门提到这个。
李衍真道：“现在已经有九个孩子引气入体了。要不要分班？之后新生入学，怎么分年级？未来规模扩大，不能全靠教师本身的水平，要不要编写成文的教材和大纲？这些都是问题，也只能我们能解决。”
听着李衍真抛出这些问题，众人都觉得“这书呆子果然对教书最感兴趣”，一个个面面相觑。
李衍真果然早有准备，拿出一摞书来，道：“这是我刚写的教材和参考。以后如果扩大，就让教师照本宣科……”
自断头山一小成立以来，李衍真奇招迭出。这么多天下来，众人都对李衍真这种做法习以为常了，一人一本拿上“教材”看起来。
没看几页，众人就抬起头，很快就互相在其他人脸上找到了“好巧，我也没看懂”的表情。
这本教材并不艰涩难懂，正相反，它非常浅显。但正因如此，众人才感到更加困惑：李衍真是怎么做到的？
众人都读过功法书籍，也都跟着练过，对传统的功法非常熟悉：功法都是玄之又玄的哲思道理，要靠个人体悟。
而且每册功法都蕴含着书写者的大道真意，这些东西在文字之外。所以修真功法无法像普通书籍一样印刷复制，只有精通之后才能抄写出来。
由于书写者不同，抄写出来的副本也会和原本有所不同，带有书写者专属的烙印。
所以道门把功法创始者所写的原本视为珍宝，都收藏在藏经阁之中。
一些修为深湛的道门修士寿元将尽时，也会用剩下的时间抄录自己精通的功法，将其当做给门派留下的遗产。李衍真在方丈山时就见过不少这样的功法。
但李衍真这套“教材”完全不同，每套教材有四册，分别是炼丹、吐纳、符箓、导引。每册书都是用白话文书写，完全不同于传统功法晦涩的文言。
这套教材的编写体例也很特殊，分为一个个的章节，循序渐进。每一课都有引入、正文、课后问题。
众人一看就知道，这“教材”不含任何大道真意，意思完全靠文字来传达。
换句话说，这套“教材”可以批量印刷复制！
除了教材以外，更令人惊讶的是和教材配套的“教学参考”。这本书是给教师看的，上面写着“这一课应该用何种方式传授”之类的内容。
这比前面那四册教材更震撼人心：李衍真不仅要教学生，还想教教师！
常佐之指着教材上一处，问道：“这里为什么是空白的？”
李衍真一看，是《符箓》书上有一片空白，道：“这一课是飞符制法，此处需要配图。我希望能由你来配图。”
常佐之犹疑道：“可是……画符都是手把手教的，哪能留在纸上……”
李衍真笑道：“用你的话来说，如果我们还用那么迂腐的办法来教，那我们和道门还有什么区别呢？”
常佐之听李衍真说用自己常说的话来堵自己，哈哈一笑，不再说什么了。
墨师子也拿着《炼丹》一册，道：“如果按照这本书来教学，我们需要准备一个很大的丹房。我们没有这个条件。”
李衍真点点头：“目前的确如此，但我们做事要看长久之计。现在还是以演示为主，毕竟真正炼丹，要等他们筑基后才行。”
墨师子想了想，说道：“我有种感觉……外丹以后会变成一门挣钱技艺，而不是大道。”
王君道翻着《导引》一册，却没问太多的问题，只是道：“我不会画画，动作姿势的图谁来补齐？”
墨师子笑道：“我来画，到时候你在那摆动作就行了。”
众人各有擅长，看出李衍真对一些细节把握并不特别准。于是在细节上提了不少意见，不知不觉间就四更天了。
李衍真将众人的意见一一记录下来，到这时已经记了十几页纸，道：“我之后会出第二版，到时候大家再看吧。未来在实际教学中肯定还会遇到很多问题，这个我打算每过几年就更新一次。我们还是来谈谈第三项吧。”
众人也把教材的事先放下，准备商讨“外交”问题。
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