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起舞中文 >> 重生八零发家致富 >> 第439章 笑语

一颗颗薄荷糖,和一张张青葱的笑脸,成了考场最靓丽的风景。

“你们用不着谢我,这颗薄荷糖没那么大能量,你们只是克服了紧张罢了,能考出好成绩,也把自己所学发挥出来而已,跟我没什么关系。”夏茗微笑道。

夏茗并不是谦虚,而是心里就是这么认为的。

不可否认,薄荷糖兴许让大家转移了注意力,一定程度上缓解了紧张的情绪,但这其实是心理作用,大家真正克服紧张,战胜自己的,靠的就是自己。

这番话,反而让大家对夏茗更有好感了。

每个人心里都有一杆秤,知道谁是真的善良,谁是伪善。

几个男同学悄悄看了杜红艳一眼,发现杜红艳在看夏茗,眼神可不见得善意。

有对比才有伤害,有了同样成绩优异,但并不光明磊落的杜红艳做比较,衬托得夏茗的品质更可贵,更讨人喜欢了。

大家都围在夏茗身边,有说有笑,气氛好得不得了。

市二中的学生们都糊涂了。

“杨同学,你学习厉害,对试卷的判断最准确,你说这回预考的试卷,有那么容易吗?”有人很费解地问杨启明。

杨启明摇头。

预考的难度,虽然比不上高考的难度,但也不是随便就能考高分的。

毕竟预考是高考前的一个大砍,全国所有考生的平均通过率大约是50%,也就是说,预考直接刷掉一半的人,通不过预考,连参加高考的资格都没有。

市二中是市重点高中,生源优质,师资力量雄厚,学风优良,培养出来的学生成绩普遍不会太差,每年的预考通过率能到三分之二。

反观市六中,在本市只能算二线高中,往年预考通过率基本不过半,最差的一年,甚至只有三分之一。

这样的现状,市二中的学生尚且不轻松。

尖子生就罢了,基本通过预考是妥妥的,但中游的学生就忐忑了,下游的学生直接慌了,脸色惨白,脚下虚浮,走出考场还得相互扶着。

市六中的学生,水平本来就比市二中差,按照往年不过半的通过率,这些笑嘻嘻的学生,至少有一半是被刷掉的吧?

他们怎么笑得出来?

是苦中作乐,强颜欢笑吗?

还是确定自己压根考不上,压根不抱希望,所以心态轻松,破罐子破摔?

除此之外,市二中的学生想不出别的可能。

“真羡慕他们,傻人有傻福,反正是考不上了,反倒没有压力,考完试就可以回学校收拾东西回家了。”有人阴阳怪气地说。

杨启明盯着被簇拥在中央的夏茗,皱紧了眉头,“这可不一定。”

“什么不一定?他们笑得这么开心,难道都确定自己能考上? 开什么国际玩笑?”有个男生不可置信。

市二中是本市,乃至本省数一数二的重点高中,在里头就读的学生,或多或少都有几分优越感。

虽然市二中和市六中关系不错,经常联考,但市二中的学生,从没把市六中的学生放在眼里过。

哪怕是市二中垫底的学生,也自带优越感,即使联考成绩比不上市六中的尖子生,但始终认为自己更聪明。

即便联考成绩被市六中尖子生比下去,纯粹是因为自己松懈,压根没努力,而市六中的人,一定拼了老命,才考得比自己好。

杨启明却觉得没那么简单。

他注意到,从上学期开始,市六中的整体水平突飞猛进,期末联考时,挤进联考榜单前100名的学生,比往年多了很多。

这势头很不对劲。

教导处的田主任,从市六中拿回来一份影印版的资料,说是市六中开分享会时,一个学生上台分享的学习方法。

这份资料,并没有引起大家的重视。

市六中学生分享的学习方法?对市六中那些学渣有用,对他们市二中来说,确定有用吗?

分享这套方法的,居然也是个学渣?参加过高考,成绩稀巴烂,辍学一年才进的复读班,成绩还不咋地?

那个时候,夏茗的成绩放在市二中学生眼里,确实不起眼,难怪他们对那套学习方法不感兴趣。

杨启明作为年级第一,天资聪颖,请了专业的辅导老师补课,对一个学渣分享的东西,也提不起什么兴趣。

夏茗那套学习方法,在市六中引起轰动,在市二中却没掀起多少波澜,很快就被人给遗忘了。

直到一次次联考,市六中的平均成绩稳步上升,挤进前100名的学生越来越多,杨启明才突然意识到不对劲。

他压根没想起那套学习方法,只是好奇市六中到底做了什么,怎么所有人的成绩都在往前冲。

直到有一次,经过教导处办公室,听到田主任纳闷的嘀咕。

“奇了怪了,夏同学的学习方法,明明也分享给咱们学校的学生了。”

“怎么市六中的学生用了,进步这么快,咱们学校的学生用了,就没什么动静呢?难道还水土不服,搁咱们学校不适用?”

杨启明这才想起压根没被他重视过的学习方法,跟田主任拿了一份影印版的来看。

杨启明常年考年级第1名,是老师们的宠儿,他开口要学子资料,田主任哪有不给的道理?

拿到资料后,杨启明自己看了一遍,发现确实有很多可挖掘的、很实用的东西,这才重新重视起来。

为了把这套学习方法吃透,杨启明让他请的辅导老师一起研究。

“你这是从哪里弄来的,这套学习方法很新奇,很实用啊,是哪个老师总结的,很有一手啊。”辅导老师给予了很高的评价。

十几张纸,能写下的毕竟有限,几乎都是总结的精华,但这些精华,并不是谁都能看懂并吃透的。

夏茗当时在台上做分享,举了实际案例,做了很多纸上没写的延伸和拓展,帮助大家进一步的理解这套学习方法,所以市六中的学生们吃透了这套方法,学会举一反三,运用得很得心应手。

这就是为什么,田主任在听的时候,拍案叫绝,拿回市二中后,却没有引起很大的反响。

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