拾阶而上，李铁如第一次发现，山上别有一番天地。
过去他很少有登山经历。
九二年、九三年在马架子中学上班，曾经跟随老师们上山捡蘑菇，有过几次。
其他老师每每收获颇丰，唯有他常常两手空空。
登山、走山路能力最差，观察力也是一塌糊涂。
再之前，就是小时候去离宫，上过四面云山、南山积雪......
李亚峰是北京通州人，自幼没见过山；长大后来到承德市极不适应。
他最痛恨承德的有一点，入目到处都是山！
李铁如对山无恨，也无爱。
不多时，他走到山顶，看向与佟山相连的山脊，心惊胆战。
这山脊下面，就是通向西大街、水泉沟的那两条山洞。
在山下看时，觉得山挺大的；此际再看，只看到窄窄的一条小路......
李铁如视线根本不敢乱放，只紧紧盯着脚下。
他有恐高症，也许还是比较严重的那种。
恐高症又称畏高症。恐高的基本症状就是眩晕、恶心、食欲不振。
国外调查资料显示，现代都市人中有91%的人出现过恐高症状。
其中10%属临床性恐高。
他们每时每刻都得想方设法避免恐高症“突发”，他们不敢乘透明电梯，更不敢站在阳台上，他们连4楼的高度也受不了，更不用说坐飞机了。
恐高症一般分两种恐高。
在高处（比如爬山、在悬崖边）恐高，是生理恐高；怕高处的人或事物（比如追求更高更好地东西），见到比自己强的人或是事物自卑退缩，是心理恐高。
这么看来，李铁如二者得兼；生理恐高更厉害，心理恐高相对不严重。
病因
1、遗传因素
恐惧症具有较高的家族聚集性。
2、素质因素
患者病前性格多为胆小、羞怯、被动依赖、高度内向、容易焦虑、恐惧、并有强迫倾向等。
3、生理因素
恐惧症患者的神经系统的警醒水平增高，这种人很敏感、警觉、处于过度觉醒状态。
4、心理社会因素
首次发病时可有某种精神刺激因素，资料表明有近三分之二的患者都主动地追溯到与其发病有关的某一件事。
临床表现
恐高的基本症状就是眩晕、恶心、食欲不振。
眩晕会使身体失去平衡，这时站在高处的人就变得非常危险。
李铁如有过体会。
他曾经登上棒槌山（磬垂峰）两次，每次都不敢站立，非要坐着才心安；更别提像其他人那样，冒险去尽头处，尝试触摸竖立着的巨大“棒槌”。
诊断
1、符合神经症的共同特征。
2、以恐惧症为主要临床相，符合以下各点：
（1）对某些客体或处境有强烈恐惧，恐惧的程度与实际危险不相称。
（2）发作时有焦虑和自主神经症状。
（3）有反复或持续回避行为。
（4）知道恐惧过分或不必要，但无法控制。
3、对恐惧情景和事物的回避必须是或曾经是突出的症状。
一边战战兢兢地行走，一边万分后悔，痛恨自己，为啥非要答应登山捏？
好不容易终于安然抵达对面，他欣喜地长出一口气。
感觉，就像是下围棋大劣势而又逆转了局面似的那么兴奋。
而后，继续”长途跋涉“。
四十分钟后，看到了公园中心的微波站。
又过了几分钟，遇到了张游和老孟。
他俩是从温家沟那边出发，刚上山不久。
然后张游带路，三人开始在山上转悠。
一边走，张游一边说起明史，关于东林党等等。
李铁如过去读书量尚可，也曾看到过东林党这个说词，但并不清楚那是怎么回事。
张游和老孟俩人都喜欢哲学，同时也比较喜欢探究历史。
李铁如很喜欢他们俩，最主要原因在于，这二人都是很务实的，完全没有夸夸其谈的浮夸和莫名其妙的自命不凡。
比如说，李亚峰和田威二人，就有点上述毛病，典型的小知识分子那种腐儒气。
东林党是明朝末年以江南士大夫为主的官僚阶级政治集团。
由明朝吏部郎中顾宪成创立，直到明朝灭亡，共经历近40年时间。
公元1604年（万历三十二年），顾宪成等人修复宋代杨时讲学的东林书院，与高攀龙、钱一本等讲学其中。
东林讲学之际，正值明末社会矛盾日趋激化之时。东林人士讽议朝政、评论官吏，他们要求廉正奉公，振兴吏治，开放言路，革除朝野积弊，反对权贵贪纵枉法。
这些针砭时政的主张得到当时社会的广泛同情与支持，同时也遭到宦官及其依附势力的激烈反对。
两者之间因政见分歧发展演变形成明末激烈的党争局面。
反对派将东林书院讲学及与之有关系或支持同情讲学的朝野人士笼统称之为“东林党”。
背景
明朝中期以后，政治日益败坏，封建压榨导致人民不断起而反抗。
面对政治经济困难，1573年（神宗万历元年），首辅张居正开始进行改革，在澄清吏治、改进税制、增辟财源、兴修水利和整顿军事等方面，都取得了一定的成效。
首辅是首席内阁大学士，相当于过去的宰相。
明神宗十岁即位，由张居正辅政；他年长以后，对于张居正专断朝政和限制他追求声色奢侈，感到不堪忍受。
1582年（万历十年）张居正病故后，明神宗亲政，张居正的许多新政很快被废除了。
神宗统治时期，以皇帝、宦官、王公、勋戚、权臣为代表的封建统治阶级势力，操纵朝政，政治黑暗，军事衰败，财政拮据，而苛征暴敛益形繁重，人民反抗事件也层出不穷。
由于明朝国力渐衰，崛起于关外的满洲人也逐渐不服明朝中央政府的管辖，以至成为对明朝的威胁。
面临这种国事日非的形势，一些知识分子发出了关心国事、改革弊政的呼声。
说起来，研究这段历史应属必然。
我们上学时学过的历史教科书，如今仅仅只能比较清晰地记得”唐宋元明清“，这样区区五大朝代名号。
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