阿月拿钱买鸡蛋，“买多少？”阿月回头看阿憨，“平时一顿饭你用多少鸡蛋？”阿月伸五根手指，“咱们买上吃五顿鸡蛋买多少个？”阿月把三个人手指头加一块，得出结论25个，“七块五，三斤多点零头抹掉。”
阿月一张张数出七元钱外加五毛递给老板。一手交钱一手拿货，先头两次阿月小兴奋，她能买东西，她实践如何花钱。随着不同摊位转换，手里袋子增多，手里钱减少，最后一张十元钱交到老板手里。阿月收拢十指抓到两把空气，但没握住从掌心遛出去。
阿星跃跃欲试，阿憨给他五毛钱，他跑到卖干果摊位前，一会揣两把瓜子跑回来，五毛钱举给阿月看，“我们阿星厉害，买东西不花钱。”
阿月数学启蒙模式来源于生活，一趟市场逛下来，元角分概念以及它们之间互换关系，有了模糊认识，在实地演练几次，十以内加减法也能学会。阿月还得出个结论，花最少的钱，买更多更好东西，还要磨练嘴上功夫，有几位奶奶买肉时和老板砍价砍的不亦乐乎。她在旁边观摩半天，从口型气势到用语。
孟母三迁典故给后人多少警示！近朱者赤近墨者黑，不同环境造就不一样人生。孟子家在墓地附近他学人办丧事；在市集附近他学做生意，家在学堂附近，他耳濡目染手不释卷。孟母是多么有远见伟大母亲，所以伟大母亲培养出伟大的圣贤。
阿憨正是受了孟母三迁启示，给两孩子搭建不一样平台，现在他们就从走进市井生活开始。
爷三满载而归，备好明天过节原材料。
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