市里对教育的督查，也会在不同的类别里分别对待。每一次下来，同样会在各类别里抽出点来看。通常说来，县里对在公路边的村镇学校，资金投入要高，师资配备也要好。领导下来看，一般也都到这些学校去看。而边远的学校，状况就会更糟糕一些。要真到位督查，这样的学校不论怎么做工作，都不能达到要求的。
分类汇报，从汇报的数据看，目前离胜利、市里的要求还是有些距离，这也是体系来下面尽力工作但仍然有差距。才符合柳河县的县情，要是汇报的数据很完美，让人听着就会更加起疑心。虽说这两年柳河县山区开发了山野水果的栽植，也收到不错的效益。但离改变乡村的贫困还有一些路要走，要改变山区对子女的培养观念，那就更要长时间的工作才有可能改变的。
严文联坐在会议桌前，桌上放着一本笔记，偶尔会记下一个数据来，没得数据少多，王超就会将语速放慢，甚至重复一遍，好让严文联记下来。但杨秀峰知道，严文联所记下的数据，走出会议室后，这些数据就成为一组组不会在看到数字而已。倒是杨秀峰所记下的数据，是他在总觉是所要用到的，每一个数据都会用树形结构有机地记录下来。
王超的汇报算是比较简洁的，汇报之后，严文联看着柳河县的领导们，说“……教育的重大意义，在这里就不需多重复了，大家都比我更有体会。柳市之所以落后，除了低地域环境、历史遗传等因素外，最为直接的因素就是整个柳市的教育现状偏低，导致我们在诸多方面都滞后于其他地区和沿海城市。我想这些情况，大家也都有深刻的理解。怎么样来改变柳市的教育，最起码的一点，那就是要让每一个适龄学生走进学校稳定在课堂，学有所得。百年树人，不是一朝一夕就能给改变的，但我们决不能因为见效慢就忽略教育。用十年或二十年的时间断来比较，教育发展情况与地区或县市经济发展状况是完全吻合的。所以，每一个学期，我都会到各县去督查，就是想要让每一个学生都能够入学，让每一个辍学的学生都重新走进学校，安心在学校完成自己的学业。”
严文联的语速不快，给人一种睿智的错觉，听着他的话，就如同听一个坚实深远的老者在给你将书人生的妙谛一般。使得听会的人都将精神集中起来，等严文联说到这里，稍做停歇，杨秀峰就放下笔，鼓起掌来。他心里明白，严文联说到这里算是将要说的话都已经说尽了，其他的人间杨秀峰带头鼓掌，也就都跟着拍手起来。
果然，等掌声停下来后，就听严文联说“其他的话我就不多说了，下面我们先将行程定下来吧。你们看呢？”严文联说着，看向柳河县的领导们，也看着市教育局的领导们。会议室里就他一个是市里主要领导，其他人谁还能说什么？
王超当下就表态，说“严市长对我们县的教育工作，做了非常重要的指示，我们县一定会深刻学习，将市里的精神理解渗透，指导我们日常的教育工作。”随即要柳河县教育局，将行程安排情况向市里汇报。
教育局局长王振林、副局长张志刚都在，张志刚当下就站起来，将安排的情况说了说，行程共有两条，每一条都要看五个学校，县城一中就不看了。一条行程是县城二中、一所镇中学、一所乡中学、一所九年制学校和一所村小；另一条行程也差不多，只是公路行驶放下不同，县城里的中学则是县三中。每一种走法，都会有一类学校两所，二类学校三所。
张志刚汇报后，看着王超，不敢直接看着严文联。严文联先不表态，而是看着市政府教育督导室的领导，领导见副市长看过来，说，“市长，您不仅是领导，更是教育界的权威，我们不听拉倒的可以，但必须要尊重权威。”
说着大家也都笑起来，杨秀峰也笑着，心里怎么想那就没有人知道了。严文联也就顺势而为，说“这样吧，县里对自己的工作很有信心，我们也就辛苦一些。我看就兵分两路吧，这样对柳河的情况了解得更详实些，也是对县里负责嘛。”
既然分两条路线走，到柳河县来的人也就要分开，严文联和杨秀峰做一路，是主要的一行，就看第一条路线。督导室的领导带领一队，走另一条路线。这样一来，时间上就充裕多了。副县长王超，教育局局长王振林张志刚等，就陪他严文联这一路，另一路自然也会安排好随行的人。
安排好后，大家也就先吃饭，这时也快中午了。吃过饭后，稍做休息，能够看完两所学校。第二天，再看三所学校，所有安排才能走完。
中餐比较简便，之后就到宾馆里去，要给领导们休息的时间，时间不会多。严文联和杨秀峰的房间都是单间，是门对门那种，便于杨秀峰给领导服务。才进房间里，严文联自然要先洗簌。杨秀峰估计着时间走进严文联的房间里，见他已经洗漱好，在镜子前整理着他的头发。严文联对头上的头发很看重的，可算是一丝不苟。
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