可是啊，长大后，还记得当初的那些奇思妙想，以及梦想的，又有几个？我都忘记了。就算记得，也没有好奇心再去问为什么了，很多问题，已经不需要答案了。
当然，我没有任何歧视、不尊重任何一个老师的意思，老师，一直是我最敬爱的人。任何人，任何工作，都是需要慢慢积累经验的。我只是在诉说我所看到的。况且这已经是社会常态。
前世在我就读的中专，招聘的老师，教师资格证必须得有这是毋庸置疑的，学历要本科及以上，本科还必须有学士学位，5+N年以上的工作经验的。
有这个条件的人，那里有那么好的待遇，还会愿意来我们这种穷乡僻壤？对不起，换作是我，我也不想去。
看到这里，很多人会想说，原来我成绩不好，是因为没有遇到好老师啊，原来是我老师都不会教书，还来误人子弟啊。
不好意思，那我可不同意！就算遇到好老师，师傅领你进了门，修行也在你个人啊。
在一个没有按成绩排名来分班级的班上，如果全部人的成绩都很差，那可能老师的能力有待商榷；但如果说班上有很多成绩好的人，那你是不是应该反省自己一下？
比如说课后抄写生词的作业，抄写五行，每行十个字，通过抄写，我们能熟悉生词的读音、笔画顺序等。
认真抄写的人，会一笔一划，一个一个字地慢慢写，脑子里想的，全是这个字以及相关联的词组、成语、课文中出现的段落等，既巩固知识，还能举一反三出其他相近的词组，或者发现相近的字，然后认真区分。
一般认真的人，抄写了生词，知道这个生词，怎么读，怎么写，但是要怎么运用的话，就是一知半解了，然后得过且过，不再去打破沙锅问到底。或者一边抄写，一边看电视，注意力不集中。
而压根就没把作业放心上的人，第一，可能是不喜欢学习的人，直接乱写一通，一手拿两支笔并排写，或者干脆找人代写，写完谁也不认识谁；第二，可能是想学，但是还没有学会的人。抄写的时候认识它的表面，等考试考默写的时候，就蒙圈了，更别说运用了。
你能做到哪个地步？
曾经因为成绩好，有些同学来问我一些难题，那时候，我也想过，要当一位人民教师。可是现实让我断了这个念头。因为熊孩子太多，我光想想都觉得招架不住，最主要的是，含辛茹苦数十载，不如人家一年半载。
在我读初中的时候，对金钱开始有概念了，发现做老师，好可怜。
当老师虽然说暑假寒假随着学生一起放假，爽歪歪，可是很现实的问题就是赚不到钱。有些老师还有副业。虽说是副业，但也比正业赚得多。
而我，也只想挣钱。从小听那么多不为三斗米折腰的故事，又有何用？家境贫寒，连饭都吃不好，读书的钱都没有了，还怎么去深造？又哪来的资格做老师？
时代在变，环境在变，体制在变，墨守成规，原地踏步，只会被淘汰。
比如粉笔，比如黑板。
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